RUTINAS DE LA MAÑANA CON PDI EN 3 AÑOS

Os muestro cómo hacemos la asamblea de la mañana en la clase de 3 años.

¡¡ESTO VA RODADO!!

Ha pasado algo más de un mes desde el inicio de curso.
¡¡YA HA PASADO LO PEOR!!
Tras los primeros días de angustia, de algunos llantos y de las comprensibles preocupaciones por ver cómo sería la adaptación de vuestros hijos/as al Centro, disfrutamos ahora de los días en que vuestros hijos/as acuden contentos, están más tranquilos en clase y comienzan a asimilar y aceptar las rutinas y normas que rigen la convivencia y el trabajo en el cole.

Como ya os habrán contado, hemos comenzado la lectoescritura a través de sus nombres, de las letras que los componen. Ellos disfrutan ahora reconociendo e identificando en otros lugares las letras que hay en sus propios nombres o en los de sus compañeros.
Como Álvaro, al que le encanta jugar con un tarjetero-abecedario que tengo y donde busca una y otra vez las letras de su nombre y las que ya conoce del de los demás.

En casa podéis colaborar con esta tarea. Cuando, por ejemplo, salgáis de paseo, podéis jugar a buscar en rótulos y escaparates de comercios las letras de su nombre, la letra por la que empieza el vuestro... En fin, cualquier lugar es bueno para aprender siempre que sea un juego para ellos. Y ya veréis cómo dentro de poco habremos conseguido que reconozcan casi todo el abecedario.
Por lo que a escritura se refiere, empezamos, como por la lectura, por el domino de su propio nombre. Primero lo repasan sobre un trazo que les sirve de guía, y poco a poco irán siendo capaces de realizarlo sin él, copiándolo de una tarjeta individual que tienen.
Al mismo tiempo, iniciamos la escritura de las vocales, para pasar luego al abecedario completo. Comenzamos por la A, partiendo de la palabra como unidad. Identifican el sonido dentro de la palabra y aprenden a diferenciarlo y escribirlo.

Y por supuesto, como no puede ser de otra forma en infantil, también hay tiempo para el juego.